自幼讀經得以就學語言資優班

崇德光慧經典教育台北推廣中心 新莊推廣處 致理親子讀經班 學童 陳○○

  

  《三字經》:「昔孟母,擇鄰處。」孟母為選擇良好的環境教育孟子,多次遷居,可見良好的環境是可以影響孩子的人格發展的。

  我從幼稚園就來讀經班讀經了,現在就讀某公立高中語言資優班,很榮幸跟大家分享讀經的好處:

  首先,我想從我好友小魚跟我的差異說起,小魚和我是同班同學,因為我們兩個很親近,我很常能知道她成績考的如何,我發現了一個很奇怪的現象:我的強項是她的弱項,她的強項是我的弱項,我們學科方面還挺互補的,遇到問題點也一樣,為什麼另一科我總是考的不怎麼理想呢?而這個問題解答在之後的一次演講中,聽到台上的講師說,我才恍然大悟,人腦的某個區域如果被不斷激發,那在這塊區域產生的連結會越來越多,自然能更好地掌握有關能力,而不用的地方活性就沒那麼高,感覺有點「用進廢退」說的意思。我問了小魚,果然如此,我從小在讀經班長大,而她在幼稚園讀的就是那種全英語的幼兒園,這也造就了我們為什麼可以輕易掌握所長的言語學科。

  我覺得:讀經班正是提供了一個不斷給予腦部刺激的環境,每週花一點的時間去背誦經典,除了訓練孩子本身對於國文的掌握度外,又能不畏懼閱讀長篇文言文和增加背誦能力。若是還在學認字的孩子的話,那他可能認字數會比同齡人多很多,這都會成為他在面對學科上面的優勢。並且現在國高中都會將《論語》、《孟子》等四書五經納入教材,成為考試範圍。像我現在的段考都要默寫《論語》和考有關的內容呢!

  國文這科雖看起來可能不會像數學英文那般被重視,也不是拉開分數差距的一科,但我必須說:現在考題趨勢偏向大段閱讀理解,如果國文底子好的話,考試會輕鬆很多,而且如果已經習慣了長篇閱讀,就不會因為題目中的大段文字,在應試時驚慌失措了。

  再說,於品德教育方面,我想提個我讀幼兒園時的故事,我那時讀經班正教到《百孝經》,我特別愛背這個,意思大概有些能理解,有些不能。有天我看到我同學對他的父母不禮貌,我就拿裡面的句子跟他講:「羔羊跪乳尚知孝,烏鴉反哺孝親顏,為人若是不知孝,不如禽獸實可憐。」告訴他這樣是不對的,他可能覺得我怪怪的吧!也聽不怎麼懂就跑走了。我想說的是,讀經班這裡是個好的閱讀環境,並且隔幾週會有一次品格教育,就算沒有很認真的跟著進度,對於孩子的正面影響也是潛移默化的,「如入芝蘭之室,久聞不得其香。」我很感謝那時陪我一起讀經的老師,我今天能考上語言資優班,讀經班從小培養及潛移默化是功不可沒的。感謝讀經班老師們在我讀經時對我的教導及鼓勵!謝謝各位讀經老師,謝謝帶我陪伴複習讀經我親愛的媽媽,謝謝您∼


交稿日期:108年4月