見證一位誦讀遲緩卻堅毅努力而進步的孩子 人母人師為之感動

崇德光慧經典教育台北推廣中心 台北推廣處 永春親子讀經班 教學志工 黃○○

   後學是台北區準德親子讀經班志工,在永春國小讀經教學第八年了,每年都有招生,很多點滴回憶在心頭,每到週五晚上都期待能與很多有智慧家長以及無為的志工老師們共同學習帶讀,都有很多甜蜜的回憶。每次上課看到可愛的讀經小天使都是很開心的心情,老師們與小朋友讀經聲,如音律般的讀誦,一遍又一遍的朗誦,凡此正能量的散播,都令人心情愉悅開心、快樂的,也因此成就了很多「多科段的小狀元」。

   後學在此分享一位優秀學童(幼稚園中班)的家長與帶讀志工老師參與他成長過程的心得:


【家長分享】
   小?參加讀經是讀幼稚園時,剛開始參予讀經班沒想很多,只是能在讀經班學習有助於修身養性,還有一個很重要的目的,現在孩子接觸3C產品太多,要讓孩子端正坐姿,像古人一樣修養性朗朗上口的讀經,現在幾乎沒有。這個讀經引起了我們家長的興趣,於是與爸比商量,又徵求小朋友的同意,於是報名了。開始了陪讀的道路,剛開始出門前小朋友提醒我要帶飲料、帶小零食。以為要去郊遊呢?
   第一節課他不熟念拼讀也不會,一個字一個慢慢的蹦出來。跟不上同學的進度,小?有一點沮喪,堅持了一會兒,偷偷問媽咪可以回家了嗎?要下課了嗎?老師察覺到了他的情緒,走過來陪他一起讀,和同學分組朗讀,增加了他的自信心加強他的興趣,慢慢越來越喜歡上讀經班。
   每天放學回家堅持讀經七遍,要上課的日子都會跟媽咪說:「媽媽今天要上讀經班你課本帶了嗎?有沒有忘記啊!」疫情期間還是堅持每天讀經。自己默默的背誦,還跟媽咪比賽,誰先會背,經過兩年的陪讀與參與,我發現到注音拼讀越來越快,朗讀咬文嚼字在課堂上發言及表達有很明顯的進步。朗讀咬文嚼字越來越清晰,用字造詞也越來越豐富!對我而言這些都是額外的收穫,現在看著寶貝在老師的帶動及鼓勵下,看起來對於讀經班的學習課程樂在其中。我們也是感到欣慰,對我們而言,除了平常的課業外,讀經班的為人處事課程,更是兒童教育不可少。

【志工老師分享】
   記得第一次小?前來驗收時,他是無法全句的讀,一個字一個字的要停幾秒,非常緩慢,但他很有志氣只有五歲的小朋友,堅持要老師幫他驗收完成。
   每週五課前我們讀經班會分很多組,安排五至六組老師及愛心媽媽驗收。但很多小朋友都有一個習慣,喜歡找某某老師驗收,隊伍很長還是願意等。小?看到同學排隊也跟著排了,一個個小朋友驗收回教室了。到了這位小帥哥、拿著經書、緩慢地向後學問好:老…師…好…。我知道此位同學是無法整句流利背誦。但從他的眼神中我看到了很有自信心的背誦,驗收了十分鐘,他問:「老師可以繼續嗎? 」後學不由自主流下眼淚,被他的毅力、堅持感動了。上課時間到了,第一節後學帶讀,跟他商量,下課再幫你驗收好嗎?他很有自信說:「好。」下課了,小朋友急忙跑出教室外跑跑跳跳,他拿了經書走過來問:「老師可以背給你聽嗎?」很慢很慢的說著。
   後學很感動小小年紀的他有如此毅力, 並主動要求背誦經文,背誦完成後,後學悄悄的送他一個小小禮物,他很開心、很開心。第二週這位可愛小朋友抱著經書排了第一位,可見這位小朋友很早就到教室報到。後學心想:「他排第一位驗收,其他小朋友可能在上第一節課時,還沒辦法驗收完畢。須請排隊的小朋友到其他志工老師及愛心家長那裡驗收了。」
   當他開口問候「老師好」,接著唸出「……大學之道在明明德」,他可以兩個字和三個字的背誦,咬字吐語進步了,用了十五分鐘,將上週三節課的經文進度背誦完成。後學不停的比讚!讚!他很開心、很開心。
   經過數週後,他可以三字或五字連結背誦。媽媽說:「他很堅持每天一定要讀經」,拿著課本吵著教他讀經或手機,要聽老師帶讀的錄音檔,在小朋友身上看到了、學習到所謂的堅持與信心,真讓後學感動五歲未上中班就竟有這股毅力,身為老師的我們當應更要加油!
   讀經能開啟孩子的內在潛能,提升語文能力,千萬要把握孩子一生中記憶力最好的黃金時期,讀經一遍又一遍地朗讀。一個語言緩慢的兒童、經過了半年努力堅持,改善了他的語言能力。疫情期間,即使無法到學校實體上課,他還是堅持每天讀經七遍,媽媽說:「小?每天要求陪他讀經,他只有來上學期,後來因疫情而停課了。」感謝家長耐心的教導,媽媽是看不識繁體字的,遇有不懂處,就問爸爸和問小五的姐姐,漸漸地看到他的成長進步,在咬字、語速方面進步很多。去(民110)年他參加了「小狀元會考」背誦《大學》,他很優秀!後學只有視訊教他三次,驗收幾次。他的記憶力很強,兩個月的時間把所學背誦完成,咬字清晰、背誦流暢∼成為「小狀元」。
   為了我們的下一代,我們應該更精進,更加共同努力地教育我們的下一代,讓讀經教育能夠遍及各個學校。感謝優秀家長們的選擇!感謝!

 

交稿日期:111年05月22日